本文以“《畜牧学概论》-单胃动物和反刍动物对营养物质消化吸收异同”为例，通过典故“因材施教”指导学生掌握畜牧生产中的理论和实用技术，对锻炼学生根据不同动物生理特点的异同而有效地解决实际生产中的问题具有重要的作用。本案例将思政元素与动物营养原理进行有机融合，达到“润物细无声”教书育人的目的。